小科有话说

不知不觉小科已经陪伴大家走过了三期内容啦，很多同学在看完小科分享的获奖案例后都有所收获，但同时也产生了另一个疑问，那就是，为什么他们就能产生这么多的创意呢？

这也是小科今天要为大家解答的问题——如何成为创意万花筒？

本栏目为【大学生高含金量比赛科普】，主要包括以下内容：

1、大学期间参加各种比赛的意义和含金量top15比赛；

2、零基础小白如何准备创业比赛；

3、如何打磨你的创业计划书；

4、如何成为创意万花筒；

5、创业PPT该如何做；

6、如何在五分钟讲出项目的核心，路演加分的关键；

……

希望在大学期间参加各种比赛的大家，可以滑到推文最上方，点击话题“比赛科普”并订阅分享呀~

 

一、重新限定问题的边界

我们或许会觉得创新思维需要的是灵光乍现，无规律可循。但其实有时我们将问题重新限定一下边界，反而更能有条理的激发你的创意。

假如你今天去面试，面试官问你：如何把剃须刀卖给张飞？

你会怎么回答呢？

如果你直接去硬想解决方案，我相信是可以想到很多有意思的方案的，但也很有可能在面试的紧张氛围下回答缺少逻辑，创意方案想的也不多。

但重新限定问题的边界，可以帮助我们有条理的梳理解决方案。我们建议用“5W2H”做思考框架。

“5W2H”是用五个以W开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，从而发现解决问题的线索。

比如：如何把剃须刀卖给张飞？

（1）WHAT——是什么？目的是什么？剃须刀是刮胡子的，目的是为了方便刮胡子。

（2）WHY——为什么要把剃须刀卖给张飞？让张飞成为渠道商、让他当礼物送给别人、还是自己用等等。

（3）WHO——由谁来做？不同的人去卖会有不同的效果，题目并没有说让“我”去卖，那我或许可以请推销大师去卖。

（4）WHEN——何时？是穿越到过去卖给张飞，还是张飞穿越到了现代？会涉及到不同的场景。

（5）WHERE——何处？是在他家里还是在商场、网店、微信（现代）等空间进行推销？

（6）HOW——怎么做？根据以上不同的场景拆分，有条理的给出你不同的解决方案。

（7）HOW MUCH——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？作为方案补充。

在5W2H的框架内，可以给你一个较完善的、生成创意的思考路径。

这样梳理下来，虽然不一定能说的大而全，但面试官会觉得你是有思考框架的，逻辑清晰。

 

二、联想：如何跨界激发创意？

保持开放的心态，跨界最容易激发创意。跨界越远，思维越多元，帮助越大。

“联想”有三个原则：

· 原则一：要记得时刻运用，任何创意都离不开联想。

· 原则二：去掉所有的“不”，没有什么不可能，千万别限制自己，打破常规或许就有新发现。

· 原则三：以万物为师。看到任何东西，都可以根据它的特点进行抽象、联想。

 

在这里给大家推荐一个随机联想法：

· 步骤一：列出要解决的核心问题。

· 步骤二：完全随机地找出一个词列出来，作为灵感的催化剂。比如，你随便翻开手边的一本书，翻到任意一页，把看到的第一个名词挑出来；或者闭上眼睛，在心里想一个条件，如蓝色，那睁开眼睛后看到的第一个蓝色的东西，就作为你的随机词等等。

 

差别越大的东西，往往组合起来力量也就越大。这些看上去毫不相关的东西能帮助我们跳出固有思维的束缚。

 

· 步骤三：对列出的这个词，尽可能多的描述出它的特点并进行抽象。

· 步骤四：总结所有的点子和想法。

 

我们来做一个练习，比如：根据“猫咪爱掉毛”的情况，你可以想到市面上还没有的新解决方案么？

· 步骤一：核心要解决的问题是“猫咪掉毛”。

· 步骤二：此时写文章的我，随机看到书桌上的台灯，那就“台灯”吧！

· 步骤三：根据“台灯”，我根据想到的特点进行多次联想、抽象，形成如下思维导图：

 

· 步骤四：根据所联想的这些词语，结合“猫毛”进行组合：

①温暖+聚焦+会融化：可以发明一种探照灯，对着粘满猫毛的衣服进行照射，就可以化解掉这些猫毛，再丢进洗衣机洗干净就可以穿到没有猫毛的衣服啦～！

②极简+稳固+静电：可以发明一种箱子（类似封闭式猫砂盆），让猫咪待进去一会儿，就可以利用其中的静电，把猫咪身上的浮毛吸附到箱子里，猫咪出来后身上的浮毛就少了很多。

 

小科相信你也可以用眼前看到的物品，根据它的特点和进一步的抽象词语，发散组合出新的创意点子。

让我们一起不断激发我们的创意，创造无限的可能吧！

内容摘自“知乎答主 | Pilipala分享会”，侵权必删。

 

创新创业五育平台

广师大创新创业“五育平台”将创新创业教育与德育、智育、体育、美育和劳育紧密结合，由600cc全讯白菜网王友涵老师担纲，凝结600cc全讯白菜网教师团体的智慧，汇聚校内外优质资源，举办丰富多彩的创新创业活动，明确创新创业教育的实现路径，根据我校创新创业教育的结构特征和内在属性进行生态系统的整体优化，构建创新创业教育共同体。

●  德育：主动挖掘创新创业教育中生动的思想政治教育资源，用足用好思想政治教育中鲜活的创新创业教育资源，确保创新创业教育与思政教育同向同行。

●  智育：引导学生在创新创业实践中，巩固强化检验专业知识和综合知识的掌握程度，在专业教育过程中训练创新创业的能力。

●  体育：在创新创业教育实践中培养学生不怕苦不怕累的强健体魄，练就敢冒风险、敢闯会创的过硬本领，塑造爱拼敢赢的意志品质。

●  美育：引导学生在创新创业实践中感受美、发现美、创造美、奉献美，用创新创业的优秀成果服务于人民群众的美好生活。

●  劳育：让学生在创新创业实践中感受劳动之艰、体味劳动之美，弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，造就艰苦奋斗、锲而不舍的进取精神和爱岗敬业、精益求精的职业操守。